Az iskolai nehézségek hátterében sokszor nem tanulási vagy képességbeli probléma, hanem fel nem ismert, nehezen észrevehető látásprobléma áll. Nem véletlen emeli ki ennek a jelentőségét ez a gyermekszemészet. A gyermekek az iskolában idejük jelentős részét olvasással, írással, táblára nézéssel és digitális eszközök használatával töltik, ami folyamatos terhelést jelent a szemnek.
Ha a látás nem megfelelő, az információ feldolgozása nehézkessé válik, ami gyors fáradáshoz, figyelemzavarhoz és teljesítményromláshoz vezethet. Sok gyermek nem tudja megfogalmazni, hogy nem lát jól, mert az elmosódott vagy torz kép megszokott állapottá válik. Ennek következménye a lassabb olvasás, a sorok eltévesztése, a gyakori hibázás írás közben vagy a tábláról való másolás nehézsége.
Ezek a jelek gyakran félreérthetők és a gyermek könnyen megkaphatja a figyelmetlen vagy a motiválatlan jelzőt, miközben a probléma valójában fizikai eredetű. Ha a gyermek rendszeresen kudarcot él meg az iskolában, akkor szorongóvá válhat, elveszítheti a tanulás iránti motivációját, ami tovább mélyíti a nehézségeket.
Milyen tünetek utalhatnak látásproblémára?
A látásproblémák gyakran nem egyértelmű panaszok formájában jelentkeznek. A gyermek hunyoroghat, közelebb hajolhat a könyvhöz vagy a képernyőhöz, gyakran dörzsölheti a szemét, illetve fejfájásra panaszkodhat a tanulás után. Előfordulhat, hogy az iskolai nap végére kifejezetten fáradttá, ingerlékennyé válik, ami szintén a szem túlterhelésére utalhat.
Tanulási helyzetben figyelmeztető jel lehet, ha a gyermek gyakran eltéveszti a sorokat olvasás közben, kihagy szavakat vagy nehezen követi a szöveget. Az írásban megjelenhetnek betűcserék, szabálytalan betűméretek, illetve a füzet rendezetlensége.
A tábláról való másolás lassúsága vagy pontatlansága szintén látásproblémára utalhat, különösen akkor, ha a gyermek más területeken életkorának megfelelően teljesít. Viselkedésbeli változások is megfigyelhetők, vagyis ha kerüli az olvasást, hamar elveszíti a figyelmét vagy kifejezetten ellenáll a tanulással kapcsolatos feladatoknak. Ezeket a jeleket nem szabad magatartási problémának tekinteni.
Mit tehetnek a szülők a megelőzésért és megoldásért?
A legfontosabb lépés a rendszeres szemészeti vizsgálat, különösen óvodás és iskoláskorban. Akkor is indokolt az ellenőrzés, ha a gyermek nem panaszkodik, hiszen a látásromlás fokozatosan, észrevétlenül alakulhat ki. Az időben felismert probléma jól korrigálható. A mindennapi környezet is sokat számít, tehát fontos a megfelelő világítás tanulás közben, a helyes testtartás, valamint a rendszeres szünetek beiktatása az olvasás és a képernyőhasználat során.
A szabadtéri tevékenységek előnyösen hatnak a szem fejlődésére, különösen a rövidlátás kialakulásának lassításában. Az iskolai nehézségek és a látásproblémák szorosan összefüggnek. A szülői odafigyelés, a figyelmeztető jelek felismerése és a szakemberhez fordulás nemcsak a gyermek tanulmányi eredményeit javíthatja, hanem az önbizalmát, illetve közérzetét is pozitívan befolyásolhatja. A jó látás alapfeltétele a sikeres tanulásnak, ezért nem szabad alábecsülni a szerepét a gyermek fejlődésében.